Los aspirantes a las carreras de la UdG virtual realizamos las siguientes propuestas y lineas de acción que a nuestro juicio podrían colaborar a solucionar el grave problema de contaminación del rio Santiago en Jalisco
A).- Información
Estrategia.- Trabajar en la construcción de una herramienta eficaz que ayude a difundir la problemática de la contaminación del río Santiago desde una perspectiva global que integre los siguientes elementos:
a) La problemática de la contaminación ambiental
b) La problemática de la contaminación del río Santiago
c) Propuesta de soluciones para la problemática del río Santiago, señalando enfáticamente las medidas que los diferentes actores de la población deben tomar responsablemente en ello. A mi entender:
- Lo que tienen que hacer los habitantes de las comunidades aledañas
- Lo que tendrían que hacer los responsables de las empresas que descargan sus desechos en el río.
- Lo que tendrían que hacer las autoridades pertinentes
Estas herramientas podrían ser:
- Medios impresos que permiten de mejor manera el manejo de información especializada, sean folletos, trípticos hasta carteles colocados estratégicamente. (LGC)
Líneas de Acción
1. Difusión de estas herramientas en:
- Empresas que descargan sus desechos en el río.
- Comunidades aledañas
- Organizaciones de toda naturaleza (religiosas, deportivas, sociales, etc.)
- Escuelas
- Otros espacios de la sociedad fuera del ámbito de impacto de la problemática. Universidades, Medios de comunicación, Iglesias.
- Trabajar con artistas de diferentes ramas (pintores, músicos, escritores, etc.) para que por medio de su arte nos ayuden a difundir el mensaje que nos interesa. Aparte del trabajo que realizan, su sola presencia y la confianza que la gente tiene en ellos muchas veces le brindan mucha fuerza a campañas de este tipo. (LGC)
2. Determinar la importancia del rio en relación al ecoturismo, contemplando la riqueza natural e identidad del país regulación y cuidados que estos tengan. (EDU)
3. Que las autoridades generen con las empresas proyectos encaminados a una correcta derivación de sus desechos y mantengan informada a la población al respecto. (EDU)
4. Exigir que las autoridades estén mejor informadas de cómo tratar los desechos de cada colonia de todos los municipios. (EDU)
5. Programas de difusión y concientización sobre el uso de los recursos naturales utilizando las TIC´s a la población en general. (Pudiendo ser una línea de acción los blogs). (BIB y TEC)
6. Promover el lugar mundialmente por medio de la web (blogs) para que organismos internacionales se interesen por el desastre ecológico de este lugar y así ellos también generen presión a las autoridades para la implementación de soluciones. (BIB y TEC)
7. Difusión de las empresas que más contaminan el río a través de las TIC´s para generar conciencia en la población de las actividades de esas industrias. (BIB y TEC)
B).- Medición
Estrategia.- Establecer un sistema de monitoreo permanente de la calidad del agua. (BIB y TEC)
Líneas de Acción
1. Vincular la información a una página Web en la cual se observe en tiempo real las descargas y su efecto en el agua, y de ser posible se identifique al responsable de la descarga. (BIB y TEC)
2. Indicadores ambientales con los que se proporciona información para describir el estado de un ambiente vía web. (BIB y TEC)
3. Grupos de trabajo que en conjunto con los medios masivos de comunicación (prensa, radio, televisión y web) locales, nacionales e internacionales evidencien la penosa y lamentable situación de los habitantes de las zonas cercanas al río. (BIB y TEC)
Trabajo y prevención
Estrategia.- Impulsar una política de participación y compromiso de las unidades administrativas y órganos desconcentrados de la SEMARNAP, así como de las instituciones públicas y la sociedad civil para garantizar el derecho al agua potable a los habitantes de este lugar. (BIB y TEC)
Líneas de Acción
1. Utilizar el recurso humano para la limpieza de rio y crear una conciencia de respeto a la naturaleza. (ADO)
2. Administrar los recursos otorgados por el gobierno federal para la construcción de una planta de tratamiento. (ADO)
3. Crear campañas de recolección de fondos (donaciones) entre los ciudadanos mexicanos para la limpieza de desechos sólidos en el río Santiago. (ADO)
4. Hacer campañas, pedir apoyo a INE (institución nacional de ecología), a los medios de comunicación para dar a conocer el grave problema que ahí y concientizar a la gente, esta situación tan grave y así poder todos apoyar para dar una solución al problema (ADO)
5. Realizar la limpieza de desechos sólidos, solicitar a mediante foros y comunicados de prensa la ayuda de inversión privada y pública para la creación de una planta de tratamiento. (ADO)
6. Solicitar al gobierno del estado el apoyo, para que se inicie la creación de una infraestructura que ayude a la correcta descarga de todas las aguas tratadas. (BIB y TEC)
7. Formular planes en coordinación con los presidentes de colonos que vivan en el entorno del río Santiago tendiente a proteger la seguridad vecinal con el objeto de reportar y de no tirar basura u otro material o líquido en perjuicio de la contaminación del río Santiago. (LSC)
8. Vigilar quienes echan sus desechos tóxicos al río y levantar sanciones a las personas que se les sorprenda vertiendo tales desechos, pedir al gobierno que respalde tal sanción que se dé a la persona o empresa involucrada. (LSC)
9. Coordinarse con la Secretaria de Tránsito, Vialidad y Transporte con el objeto de brindar seguridad mediante señales para la seguridad de las personas hasta qué punto se pueden estacionar sus vehículos o estar las personas de cerca frente al río Santiago para evitar accidentes, inhalaciones de gases, etc. (LSC)
10. Que las empresas industriales pidan apoyo al gobierno y se unan hacer inversiones en plantas de tratamiento de aguas residuales para que no afecte más a los vecinos la contaminación. (BIB y TEC)
11. Gestionar con todos los actores de la contaminación del río acciones para su saneamiento. (EDU)
12. Construcción de organizaciones multidisciplinarias integradas por diversos actores de la sociedad o fortalecimiento de las ya existentes, que trabajen de cerca en la solución de la problemática abarcando los siguientes aspectos:
- Difusión de la problemática.
- Promoción de una reflexión social de la problemática. Para ello, proponemos:
-Buscar la colaboración de medios electrónicos de la zona y de manera constante contar con espacios para exponer tanto testimonios de los habitantes como lo que los especialistas pueden decir al respecto; desde entrevistas hasta cápsulas informativas.
- Circular información por medio de internet buscando alianza con instituciones en pro del cuidado del medio ambiente y abrir canales de comunicación entre todos los involucrados.
- Promoción de una legislación acorde a la realidad que se enfrenta en la contaminación del río Santiago.
- Exigencia de la construcción de eficientes plantas de tratamiento de aguas residuales acorde a las necesidades estatales.
- Promoción ante las autoridades pertinentes del establecimiento de estrictas normas para el descargue de aguas residuales industriales, que impliquen su tratamiento antes de derivarse al drenaje.
- Supervisión de las sanciones a ejecutarse a quien contamine el río.
- Participar en la construcción de una educación comunitaria que sea consciente y respetuosa de su entorno ambiental.
- Creación y mantenimiento de un eficiente sistema de monitoreo, inspección y vigilancia de los recursos acuíferos. (LGC)
13. Promover el cero, esto es, cerrar las bocas que contaminan el río, deteniendo la contaminación desde su origen. (EDU)
14. Promover diferentes tipos de auditorías que evalúen a empresas, basureros o rellenos sanitarios contemplando las consecuencias hay en el ecosistema cumpliendo reglamentos del cuidado de su alrededor (BIB y TEC)
15. Exigir el cese de la impunidad y que el gobierno no solape a las empresas, haciéndolas cumplir con la normatividad vigente. (EDU)
16. Demandar que las empresas inviertan recursos para tratar sus desechos y reutilizarlos adecuadamente. (EDU)
17. Regular todas las actividades susceptibles de producir contaminación o degradación en las aguas de dominio público. (EDU)
18. Impulsar la utilización de aguas en los aprovechamientos mineros; la realización de nuevas obras en acuíferos sobreexplotados o en riesgo; la captación de aguas superficiales; la derivación de aguas superficiales o subterráneas; la utilización de los cauces; las actividades que afecten a zonas húmedas, incluidas las forestales. (EDU)
19. Fomentar la biodegradación biológica, siendo esto una vía limpia y económica, ya que los tipos de microorganismos son capaces de biodegradar diferente tipo de contaminantes y metales pesados, para esto necesitamos reactores, donde se dan las condiciones para que estos actúen a alta velocidad degradando eficientemente los contaminantes. (EDU)
20. Impulsar la participación para la toma de decisiones, acuerdos, consensos y negociaciones del gobierno y los habitantes de los diferentes procedimientos de restauración del rio. (EDU)
21. Exigir que el gobierno establezca programas para la reutilización de sus desechos. (EDU)
22. Exigir el funcionamiento correcto de las plantas de tratamiento y revisar que ha pasado con los presupuestos asignados y el avance de obra para las que están desde hace mucho tiempo en construcción (BIB y TEC)
23. Que los padres de familia, hijos, maestros, y comunidad en general, participen en el saneamiento del lugar, apoyándose con campañas visuales con respecto al cuidado del medio ambiente. (BIB)
24. Una campaña para salvaguardar las especies que están o que quedan en las cercanías del rio Santiago, porque esto está provocando un desequilibrio ambiental mostrar en qué estado están todas ellas. (BIB y TEC)
Trabajo y prevención Autoridades
Estrategia.- Crear un paquete de reformas a los reglamentos y leyes municipales, estatales y federales en materia ambiental referentes a las sanciones que se harán acreedor aquellas empresas y personas que infrinjan dichos ordenamientos legales en el aspecto de lavar sus vehículos propios o de trabajo, permitir a los animales propios o ajenos se metan a bañarlos o beber agua del río Santiago. Así como fomentarán investigaciones científicas y promoverán programas para el desarrollo de técnicas y procedimientos que permitan prevenir, controlar y abatir la contaminación del Río Santiago. (LSC)
1. Sugiero la estrategia crear leyes más severas para castigar las empresas que se encuentran en el corredor industrial y que no cumplan con las normas para tener plantas tratadoras de agua. (ADO)
2. Coordinarse con la Comisión Estatal de Derechos Humanos con la finalidad de que las autoridades no vulneren las garantías de la población en dejar de sancionar y aplicar la ley en materia ambiental y ecológica para aquellas empresas y personas que infrinjan las leyes y reglamentos en materia ambiental. (LSC)
3. Fortalecer la capacidad institucional para la atención de problemas ambientales, con énfasis en aquellos que impactan cualitativamente los niveles de bienestar social, especialmente aquellos que dañen la salud de la población. (ADO)
4. La formación de un cuerpo de policía encaminado a la protección ecológica y ambiental con el objeto de brindar seguridad al río Santiago de que las empresas y la población no tiren entre otros materiales y líquidos, los desechos, basura, aceites que sigan contaminando el agua de dicho río. (LSC)
5. Coordinarse con la Secretaria de Desarrollo Rural y Urbano sobre la modificación de sus leyes y reglamentos sobre los estudios de suelo para aquellas personas que soliciten alguna licencia administrativa para la instalación de negocios con el objeto que el suelo sea viable para la construcción del negocio y el establecimiento de fraccionamientos. (LSC)
6. Promover un programa mediante una planeación participativa a través de foros y reuniones de trabajo y con la conformación de un Consejo Ciudadano, integrado por los sectores empresarial, académico, social y los tres órdenes de gobierno, el municipal, el estatal y el federal con una participación activa. (ADO)
7. Crear una mesa de trabajo en conjunto con el gobierno federal e instancias internacionales para proteger el lugar de contaminación haciendo campañas donde se dé a conocer la gravedad del problema, pedir a poyo a instituciones como:
SEMARNAT: secretaria de medio ambiente y recursos naturales.
CONAGUA: comisión nacional del agua
IMTA: instituto mexicano de tecnología del agua.
INE: Instituto nacional de ecología.
PROFEPA: procuraduría federal de protección al medio ambiente.
CONABIO: comisión nacional de biodiversidad.
CONANP: comisión nacional de áreas naturales protegidas.
Y que estas instituciones den a conocer de una manera más profunda que tan grave es el problema. (BIB y TEC)
Salud.
Estrategia.- Establecer mecanismos de coordinación con la dependencias del sector salud para ofrecer seguridad para el control en la realización de campañas de vacunación y medidas de seguridad ante una posible prevención de contagio o el padecimiento de enfermedades entre los moradores del río Santiago. (LSC)
Líneas de Acción
1. Garantizar los apoyos de salud en base a la creación de nuevas clínicas en los municipios afectados. (ADO)
2. Crear un programa de salud por parte del gobierno municipal y estatal, donde se proporcione atención médica gratuita a los habitantes de estos poblados para poder detectar a tiempo enfermedades crónicas degenerativas como el cáncer. (ADO)
3. Realizar brigadas de seguridad en coordinación con la ciudadanía para la protección del río no lo sigan (BIB y TEC)
4. Atender la problemática que se presenta en lugares inseguros para la población, como podrían ser los centros escolares. Realizar un profundo estudio sobre la pertinencia de reubicar las escuelas cercanas al rio, a lugares libres de riesgo de contaminación y enfermedades. (BIB y TEC)
5. Establecer unidades de salud en las poblaciones aledañas al río, para brindar el servicio a las personas que están afectadas en la salud. (EDU)
6. Desarrollar proyectos que establezcan los beneficios económicos y de salud que proviene del rio. (EDU)
Educación
Estrategia.- campañas en coordinación con la Secretaria de Educación Pública para que éstos a su vez comuniquen a las Instituciones educativas para realizar junto con los estudiantes campañas tendientes a la limpieza de la basura o desechos cerca del río Santiago para una mayor seguridad de salud a los circundantes del lugar. (LSC)
Líneas de Acción
1. Trabajar en la construcción de una herramienta pedagógica y eficaz que ayude a difundir la problemática de la contaminación del río Santiago desde una perspectiva global en todas las escuelas circundantes al río Santiago, y que contribuya a la creación de una cultura saludable del agua.
- Realizar pláticas para alumnos diseñadas según su nivel, edad, etc.
- Abrir talleres, también especializados según el grado, donde se aterricen conceptos en cuanto a cuidado del medio ambiente, reciclaje, etc., concentrándose en la situación particular.
- Utilizar el espacio de las escuelas, para abrir pláticas a la comunidad en general. (LGC)
2. Fomentar la educación para el reciclaje de desechos. (EDU)
3. Exigir y gestionar ante la Secretaría de Educación Pública que se establezca en todos los niveles de educación un plan integral de educación ambiental. Involucrar en ello a los padres de familia. (EDU)
4. Trabajar para generar herramientas que fortalezcan la relación constructiva e integradora de los seres humanos con todos los ámbitos de la naturaleza. (EDU)
5. Promover el conocimiento y las habilidades del ser humano. (EDU)
6. Mantener la investigación para seguir estudiando las repercusiones ambientales con nuestro entorno (EDU)
7. Integrar a los programas educativos formales en TODOS los niveles de educación, las asignaturas de Educación para el desarrollo Sostenible propuesto por la UNESCO. (BIB y TEC)
8. Que los niños desde primaria se les enseñe el cuidado y beneficios que trae el agua, así como la consecuencia al no cuidarlas, esto propuesta seria dado a la SEP/SEJ, para que asigne una materia especial, sobré este tema. (BIB y TEC)
9. Que la mayoría de las escuelas en el Edo. Cuenten con una biblioteca escolar donde se le apoye al alumno y a la población en general con toda la información necesaria de cómo debe cuidar el medio ambiente. (BIB)
10. Que a los alumnos se les den lecturas y ellos mismos investiguen los problemas de contaminación del lugar donde viven (BIB)
